Le laboratoire d'Simulation HIL s à distance et son application dans l'enseignement de l'ingénierie

Pour relever les défis liés à l’intégration des ressources d’ Énergie s renouvelables et des solutions de réseaux intelligents en vue de faire progresser la transition vers l’ Énergie , il est nécessaire de mettre en place des programmes d’enseignement et de formation novateurs et avant-gardistes, afin de doter les jeunes ingénieurs, dès leur formation initiale, des outils nécessaires à l’élaboration de solutions innovantes. Cet article présente un laboratoire « Simulation HIL » conçu pour un accès à distance, visant à renforcer les atouts d’un enseignement axé sur la pratique et à ouvrir la voie à de nouvelles tendances pédagogiques, telles que l’apprentissage en ligne et l’apprentissage mixte. Il a été mis en œuvre dans le cadre de cours d’ingénierie en ligne pendant la pandémie, mais ses avantages pourraient également se traduire par une amélioration des acquis des étudiants par la suite. La méthode, qui repose sur trois étapes principales, est présentée en détail. Tout d’abord, une phase de cours en ligne est organisée. Ensuite, des modèles destinés à des simulations hors ligne sont développés. Enfin, les modèles de simulation développés sont intégrés dans un processus d’émulation en temps réel à distance Simulation HIL , qui constitue la partie expérimentale du cours d’ingénierie. Les composants matériels et logiciels du laboratoire de « Simulation HIL » à distance sont présentés, et deux exemples d’exercices de laboratoire en temps réel sont décrits pour donner un aperçu de la méthode. À lire également : Dossier pédagogique OPAL-RT